學習表現的知識結構評量研究：以「教育統計學」學科知識為例 | 大學教師學術專長資料庫

學術專長及研究. 教師, 專任, 余民寧, 教育測驗與評量、多變量分析、潛在變項模式、測驗理論、幸福心理學. 教師, 專任, 洪煌堯, 學習科技、教學設計、知識創新、科學與科技 ...

111學年度大專校院教師學術專長彙整表,,,,,,,,,,,,,,,匯出時間:111/12/22, 資料 ... 余民寧,教育測驗與評量、多變量分析、潛在變項模式、測驗理論、幸福心理學,https ...

職稱, 教授 ; 隸屬系所, 教育系 ; 隸屬學院, 教育學院 ; 研究專長, 教育測驗與評量、多變量分析、潛在變項模式、測驗理論、幸福心理學 ; E-Mail, mnyu@nccu.edu.tw.

研究專長. 心理測驗學、結構方程模式、心理計量學、網路心理學、正向心理學. OFFICE ... ,許薇欣、余民寧、游森期（民104）。大學生Facebook涉入、社會資本與心理幸福感之 ...

作者專長：, 教育測驗與評量、多變量統計學、潛在變項模式. 投稿日期：, 2012/2/19 ... 余民寧、李仁豪（2006）。調查方式與問卷長短對回收率與調查內容影響之研究。當代 ...

余民寧（2005）。心理與教育統計學（修訂二版）。台北：三民。 余民寧、林曉芳、蔡佳燕（2001）。國小學生數學知識結構認知診斷評量之研究。教育與心理研究，24（下 ...

余民寧 · 現職：國立政治大學教育學系特聘教授 · 學歷：美國伊利諾大學（香檳校區）哲學博士（主修心理計量學 · 專長：多變量分析、潛在變項模式、縱貫性資料分析、教育測驗與 ...

研究專長, 教育測驗與評量、多變量分析、潛在變項模式、測驗理論、幸福心理學. 個人 ... 余民寧*, 2009.11, '教育統計學術研討會, ' 98年中國統計學社社員大會暨學術研討 ...

潛在變項模式：SIMPLIS的應用,,余民寧,在社會與行為科學研究中，許多研究變項之間的影響關係均是潛在的、看不見的、需要套用,高等教育出版:教育學術著作專業出版,TSSCI ...

本中心目前專任教師八人，共同擔任中等師資及國小師資課程教授，都為國內外教育相關專業博士，具備助理教授以上資格，各有教育專長 ... 余民寧、陳嘉成、潘雅芳(1996)。概念 ...