法規內容 | 大學教師學術專長資料庫

2024年1月4日 — 三、根據本要點獎懲號學生應依左列規定辦理： （一）學生行為之獎懲號應審酌左列情形，以為獎懲輕重之標準，必要時得酌予變更獎懲等第。 1.動機與目的 ...

(一)明確性原則：獎懲之種類、要件及其處理程序應具體明確，並為學生可預見及理解。 (二)平等原則：相同獎懲事項，非有特殊理由不得為差別對待。 (三)比例原則：獎懲措施應 ...

三、學生之獎懲應審酌下列情形，以作為獎懲輕重之標準： （一）學生身心之狀況。 （二）個別智能之差異。 （三）犯過動機與目的。 （ ...

壹、依據：本要點依國民教育法第二十條之ㄧ規定與臺北市國民中學學生獎懲準則第十六條訂. 定之。 貳、本要點之目的如下：. 一、鼓勵學生優良表現，學生自重尊人、自治 ...

十一、有下列情形之一者，應予警告： （一）禮貌不週，經勸導後仍不知改正者。 （二）與同學吵架情節輕微者。 （三）上課時不專心聽講，屢經提醒仍不改正者。 （四）不聽 ...

陸、學生獎懲案件之提報，須敘明學年度、學期、具體表現事實及獎懲種類，以利詳實登. 錄。 柒、本獎懲要點若有增修，須先經本校學生獎懲委員會審核，並提請校務會議討論 ...

六奬懲作用旨在鼓勵、輔導學生，培養學生優良之品德，奬懲之實施應把握下. 列原則: (一)尊重學生人格尊嚴。 (二)重視學生個別差異。 (三)維護學生受教權益。 (四)發揮教育 ...

學生獎懲 ; 1, 高級中等學校訂定學生獎懲規定注意事項, 112-01-11 ; 2, 臺北市國民中學學生獎懲準則, 112-01-11 ; 3, 臺北巿國民小學學生獎懲準則, 112-01-11 ...

第 二 條臺南市國民中學（以下簡稱學校）獎懲學生時，應審酌下列因素，作為獎懲輕重之依據： 一、行為時之年齡。 二、行為時之身心狀況。 三、行為之動機與目的。 四、行為 ...

桃園市立桃園國民中學學生獎懲實施辦法. 97 年01 月07 日校務會議訂定. 103 年02 月10 日校務會議修訂. 107 年06 月28 日校務會議修訂. 110 年02 月26 日校務會議修訂. 111 ...