2016年2月17日—重點不在於知識的傳授,而在於發揮思考、溝通與創造的能力,強化自己的「聽說讀想」。這種個案教學的做法,同樣適用於組織內部。而這4種基本能力,不僅是 ...
2016年1月27日 — 這些都跟他個案教學的方法有關。 過去一年多來,司徒達賢把他個案教學40年的精華心得,寫成《司徒達賢談個案教學——聽說讀想的修鍊》一書。 所謂個案教學 ...
2015年11月27日 — 其實分分秒秒都在修鍊著「聽、說、讀、想」的功夫, 也是集思考、溝通與創意於一貫的過程。 箇中的奧秘何在? 本書完整剖析個案教學如何教、如何 ...
本書即是希望透過個案教學方法的普及運用,對國家社會整體能產生正面的作用。在社會開始更重視教學、更重視思想能力的培養、更重視理論與實務結合的此時,本書是最完整的 ...
第六是在職場上力求進步的各級人員。本書重點雖然是個案教學,但在書中也深入介紹了面對問題時的思想方法以及從「做中學」裡建構知識或自我成長的心智流程。這對工作上十分 ...
本書不只是企業個案教學師生提升學習效益的必讀經典,對企業內部希望改進培訓技巧及會議主持風格的各級管理人員,甚至包括對互動式教學有興趣的各科教師,本書也是培養其 ...
看似「緊張、專注、忙碌、熱烈」的課個案教學場景, 其實分分秒秒都在修鍊著「聽、說、讀、想」的功夫, 也是集思考、溝通與創意於一貫的過程。 箇中的奧秘何在?
2016年2月17日 — 重點不在於知識的傳授,而在於發揮思考、溝通與創造的能力,強化自己的「聽說讀想」。 這種個案教學的做法,同樣適用於組織內部。而這4種基本能力,不僅是 ...
個案教學的目標,原先是為了促進學生在聽說讀想這四項能力的發展;但是,教師也. 因此同樣的受益。 全書分兩篇共十三章,第一是〈外篇〉,偏重於教學的實務面,包括個案 ...