「可信賴專業活動」模式於護理教育之運用與建議 | 大學教師學術專長資料庫

How Do EPAs Differ From Competencies? Olle ten Cate 2013. EPA整合多種能力. Page 13. 13. EPAs. •EPAs concept allows faculty to make competency-based decisions on ...

2022年1月25日 — EPAs的概念非常適用臨床護理師訓練，以學習者為中心，重視學員在不同情境下能應用先備知識、態度、技能及價值信念執行專業行為或活動，也需展現統合與思辨 ...

由 洪嫦巧 著作 · 2022 — EPAs的架構包括學習任務、核心能力及里程碑，它強調以能力為導向（competency-based）來訓練學習者，同時在學習過程中，教學者應多次評量學習者的學習成效並給予回饋，以利 ...

定義-. • 觀察評量學員在執行. 臨床任務的整體表現，. 決定學員是否具備. 「可信任」核心能力. • 依據學員需要被督導 supervision)等級來. 決定是否能勝任獨立.

EPAs最早是由荷蘭醫學教育專家Olle ten Cate教授提出:在醫療人員每一個階段. 的學習中,都可以根據專業、專科的學習. 目標,訂定不同的EPAs,而這些專業的. 操作,當學員能力 ...

可信賴專業活動（entrustable professional activities, EPAs）是臨床任務的單位（units），指當學員達到足夠的勝任能力，能夠被信賴而放心獨立進行的醫療行為，EPAs根據 ...

可信任專業活動(Entrustable Professional Activities, EPAs)最早是由荷蘭醫學教育專家Olle ten Cate教授提出，它的定義是一項專業的操作，指當學員達到足夠的勝任能力， ...

可信賴專業活動是臨床任務的單位，指. 當學員達到足夠的勝任能力，能夠被信賴而. 放心獨立進行的臨床行為，EPAs根據學員需. 要被監督（supervision）的等級來決定其勝任.

由 LH Cheng 著作 · 2023 — EPAs是臨床監督者依學員勝任能力，逐步授權進行臨床工作，是基於臨床能力表現所呈現的結果。目的：為新進護理人員的培訓，發展一套可信賴專業活動（EPAs）並檢定信效度。

2020年開始的COVID大疫，讓社會大眾看到「醫檢師」的專業，專業認同能協助我們了解自己在醫療體系的貢獻與角色，思索如何達到社會大眾對醫檢師的期許， ...