讓知識化為改變社會的超能力

陳東升學生時期由於對基礎知識的渴求及對土地的熱愛,毅然從公共衛生領域轉投入社會學領域,從自然科學轉到社會科學,開闊了他的思維方式。他在台灣大學開設的「社會 ...

讓知識化為改變社會的超能力

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