教育部統計處 | 大學教師學術專長資料庫

2021年10月29日 — 教育部令. 中華民國110年10月29日. 臺教授國部字第1100137740A號. 修正「十二年國民基本教育藝術才能班課程實施規範」，並自一百十一學年度，依照不同.

與教學的理論基礎、設計、實施、評鑑和改革的能力，理解並. 參與學校或地方、國家層級的課程決定，及以課程教學為主結. 合其他學術領域的能力。 01116 教育科技細學類.

領. 域. 學. 門. 學. 類. 細學類. 英文名稱. 簡介. 01 教育領域. Education. 屬於該領域之學類教導學生學習和教學有關的理論、方法、實. 務及相關的研究、行政和支援服務。

美國「教育學科分類」（Classification of Instructional Programs, CIP）最早於1980. 年由美國國家教育統計中心開發研製並由教育部頒佈，最新版本為2002 年4 月定稿. 的 ...

... 教育標準分類─教育培訓學科，2013」 (簡稱ISCED-F 2013)」，以及我國大專校院教育實際現況及教育統計實務修訂，計分為11 領域、27 學門、93 學類及174 細學類。 本分類 ...

教育部學科標準分類（教育部統計處，2012）. 《教育部學科標準分類》源自《中華 ... 行政院國家科學委員會學門專長分類表與高等教育評鑑中心基金會學門. 分類的層次和子目 ...

教育類科學術專長分類. 中國教育史之制度. 中國教育史之思想. 西洋教育史之制度. 西洋 ... 主要應用領域. 一般. 銀行及金融服務業管理. 衛生保健／醫院管理. 保險事業及風險 ...

整體而言,第5版架構歸類由第49個領域、23個學門、158個學類擴. 編為11個領域、27個學門、93個學類、174個細學類,其中配合ISCED-F 增加. 了4個領域、5學門及所有的學類,另將 ...

「中華民國教育程度及學科標準分類」包含「教育程度」及「學科標準」兩分類體系，原由行政院主計總處編訂，為求事權統一，自95年移由本部主政，並於96年公布第4次修正版。