教育部函 | 大學教師學術專長資料庫

(2)編制：藝術才能班課程發展小組成員應包括學校行政人員、藝術才能班之各領域. /科目（含特殊需求領域）授課教師代表、學生、學生家長代表、班級導師代表、. 專家學者代表 ...

藝術才能班學生基於公民藝術素養，能由藝術才能專長領域課程，引導其對文化與族群之關注，並能透過藝術知能展現對社會之關懷。 以上課程目標應結合核心素養加以發展，並 ...

(2)編制：藝術才能班課程發展小組成員應包括學校行政人員、藝術才能班之各領域. /科目（含特殊需求領域）授課教師代表、學生、學生家長代表、班級導師代表、. 專家學者代表 ...

主旨:有關函詢國中小藝術才能班導師安排及課程節數疑義案,. 說明: 復如說明,請查照。 復貴局100年4月27日高市四維教小字第1000025228號函. 「高級中等以下學校藝術才能 ...

一、依據：本基準依高級中等以下學校藝術才能班設立標準（以下簡稱本標準）第五條規定訂定之。 · 二、空間及設備：各類藝術才能班應具備適當之教學空間及設備，其基準如附件 ...

第四條學校應依下列目標設立藝術才能班： 一、培育具有優異藝術才能之學生，施以專業性藝術教育，輔導其適性發展，以培植多元之藝術專業人才 ...

學校申請設立藝術才能班時，應提出包括師資、課程、空間、設備及經費等項目之具體設班計畫，報經各該主管教育行政機關核准後設立。 各該主管教育行政機關於核准學校設立 ...

高級中等以下學校藝術才能班學生轉學（班）程序應依藝術教育法第十三條及藝術教育法 ... 導師及相關教師代表組成委員會審議決定之；必要時，並得邀請相關之校外輔導專家 ...

一、修正藝術才能班每班學生人數上限。(修正條文第六條). 二、增訂藝術才能班每班學生 ... 兼任導師之專任教師. 擔任學科教學研究委. 員會、各類藝術才能班. 及學術性向資賦 ...