師資培育 | 大學教師學術專長資料庫

華德福教師的養成是透過不斷的自. 我發展及學習，同仁間互相觀摩與資深教師的評. 鑑與支持，由彼此的回饋中學習成長，針對個別. 學童的需要，隨時保持敏銳的觀察力、創造力 ...

2022年9月19日 — 這樣老師才會很務實地回到個人的層面，先自我定位「我是孩子的老師」，然後自我的認同會出現，並且認定這個工作跟「我的生命」是有直接的關係。自我認同 ...

第2 次招考. 報名資格. 為符合任教國民小學教育階段教師資格，取得合格教師證書者或修畢師. 資職前教育課程，取得修畢證明書者，尚在有效期間者，皆可報考。 第3、4 次.

教育大學或大學以上相關科系畢業，已取得合格教師資格，並樂於從事華德福教育工作。 喜愛且認同華德福教育，喜愛觀察人事物且對孩子和世界都充滿好奇，並具兒童教學多年 ...

我從教五年級孩子的經驗中見到華德福育是如何貼近孩子的心靈，如何滋養著一個個正要成長茁壯、心靈相當敏銳的孩子（內容記載在本文後段「埃及神話與五年級孩子」）。我知道 ...

高中師資養成課程包括人智學思想理念的清晰傳達、藝術性的心靈活動，與以意志力實踐的實務工作。每次上課都邀請資深人智學者及華德福師培講師，講授專題課程，再由華德 ...

台灣華德福師資培育學苑以養成人智學基礎學養、培育未來的與理想的華德福幼教老師為宗旨，因此培育學程的設計除了華德福教育理論、教學法之外，更以培養華德福教育工作者的 ...

1.協助3~6歲幼兒學習自理生活與照顧。 · 2.維護幼兒在園所之安全。 · 3.配合幼兒發展狀況，運用華德福式教學。 · 4.帶領及陪伴孩子經歷四季生活與慶典。 · 5.誠徵對幼兒教育有 ...