紀念柯華葳老師 | 大學教師學術專長資料庫

在從觀議課的對話(Discussion, Dialogue)中理解「學習科學」，以實踐「教學有方(Strategic Teaching)」. 我們從「學理」建構閱讀教學策略. 多文本閱讀教學介紹 ...

低年級的國語課，往往花費大量時間在生字教學，容易忽略語文學習需要以「理解」為核心。課文是為了生字教學而設計，兩年的時間，雖然打下良好的識寫字的基礎，卻也犧牲 ...

閱讀策略包括詞彙教學、摘取大意、推論、圖表閱讀、自我提問、理解監控、做筆記等，這些方法都是為了幫助讀者更理解所閱讀的文本。透過練習，越練習越熟悉，就能在閱讀過程 ...

書籍名稱：, 閱讀理解策略教學手冊 ; 書籍分類：, 教學策略與技巧、閱讀教學 ; 作 者：, 柯華葳、幸曼玲、陸怡琮、辜玉旻 ; 出 版 社：, 教育部 ; 出版日期：, 2010年4月1日.

親愛的柯華葳教授離開我們一年了，回想過去，能在教授睿智溫暖的指導下，推動有策略的閱讀教學，培養學生自主學習力，真是何其有幸…… 推動社會科跨域閱讀助理解文本 ( ...

B課程是適用單文本教學時，可以使用的閱讀理解策略，也就是國教署100-110年間推動的課文本位閱讀理解教學策略，協助老師進行教學時熟悉概念與操作方式。

本書逐一介紹閱讀理解策略如何應用在教學現場上，期使教師對於各個策略從理論到實務都有全面的了解。 閱讀策略包括詞彙教學、摘取大意、推論、圖表閱讀、自我提問、理解 ...

在這本書裡，柯華葳教授將她長年在閱讀研究所累積的菁華，簡單卻完整的分享給讀者。這本書從語言發展談起，循序漸進的帶領讀者一窺影響閱讀發展的各種因素。接著為讀者介紹 ...

查詢關鍵字: 柯華葳 · 語言、語文與閱讀 · 新課綱想說的事：幼兒園教保活動課程大綱的理念與發展(第二版) · 中文閱讀障礙 · 人類發展 · 掌握策略快樂閱讀(二刷) · 教出閱讀力( ...

2016年9月10日 — 師長能否先養成用閱讀自學的習慣，是極重要的關鍵。 閱讀的核心，在於思考. 再來談更重要的：思考。 很多老師覺得，閱讀理解策略這東西，和他過去所想 ...