司徒達賢談個案教學 | 大學教師學術專長資料庫

2016年1月27日 — 這些都跟他個案教學的方法有關。 過去一年多來，司徒達賢把他個案教學40年的精華心得，寫成《司徒達賢談個案教學——聽說讀想的修鍊》一書。 所謂個案教學 ...

2015年11月27日 — 其實分分秒秒都在修鍊著「聽、說、讀、想」的功夫， 也是集思考、溝通與創意於一貫的過程。 箇中的奧秘何在？ 本書完整剖析個案教學如何教、如何 ...

本書即是希望透過個案教學方法的普及運用，對國家社會整體能產生正面的作用。在社會開始更重視教學、更重視思想能力的培養、更重視理論與實務結合的此時，本書是最完整的 ...

第六是在職場上力求進步的各級人員。本書重點雖然是個案教學，但在書中也深入介紹了面對問題時的思想方法以及從「做中學」裡建構知識或自我成長的心智流程。這對工作上十分 ...

本書不只是企業個案教學師生提升學習效益的必讀經典，對企業內部希望改進培訓技巧及會議主持風格的各級管理人員，甚至包括對互動式教學有興趣的各科教師，本書也是培養其 ...

看似「緊張、專注、忙碌、熱烈」的課個案教學場景， 其實分分秒秒都在修鍊著「聽、說、讀、想」的功夫， 也是集思考、溝通與創意於一貫的過程。 箇中的奧秘何在？

2016年2月17日 — 重點不在於知識的傳授，而在於發揮思考、溝通與創造的能力，強化自己的「聽說讀想」。 這種個案教學的做法，同樣適用於組織內部。而這4種基本能力，不僅是 ...

個案教學的目標，原先是為了促進學生在聽說讀想這四項能力的發展；但是，教師也. 因此同樣的受益。 全書分兩篇共十三章，第一是〈外篇〉，偏重於教學的實務面，包括個案 ...